根据市教师发展中心、教科一片活动安排，10月26日下午，江南(中国)西校区承办了昆山市教科一片“昆山市教育科学规划课题申报”专题研讨活动。

本次活动包含两个环节：第一环节，课堂展示；第二环节，专题研讨。

课堂展示

语文

蓬朗小学严俊老师执教《少年闰土》

上课伊始，老师帮助学生梳理有关理解古白话文字词的方法，让学生读通顺课文，初步感知少年闰土的形象。在引导学生梳理课文的写作顺序的基础上，指导学生运用场景加主要事件的方式概括闰土讲的四件新鲜事。最后，重点指导了第一自然段的朗读，以不同形式的朗读让学生感受第一自然段所描绘的场景和画面，从而感受少年闰土的形象。

青阳港小学李娟老师执教《我要的是葫芦》

一开课李老师便以真实的葫芦带领学生进入情境，指导学生读好“葫芦”，接下来为学生简单介绍葫芦的作用。当学生看到可爱的葫芦，尤其是看到葫芦可以做工艺品或是乐器时，个个对小葫芦产生了浓浓的兴趣，从而由此转入到课文的学习中。学习过程中抓住关键的感叹句与反问句，指导学生读好不同的语气，帮助学生提高朗读、阅读理解的能力。课堂小结仍以课文内容为主，为学生留下悬念，激发他们继续学习的愿望。

石浦小学张丽芳老师执教《葡萄沟》

张老师运用现代教育技术作为本课教学的重要支撑,在课上让学生欣赏各种颜色的葡萄图片，体会葡萄的五光十色；欣赏梯田、凉棚、晾房的图片，感受葡萄一大串一大串的，既让学生形象直观地理解了这些难解词语，又让学生身临其境,体会葡萄丰收的情景。在分析葡萄干是如何制作的这一段落时，先通过一段《跟着课文去旅行》中的视频，让学生跟着视频形象感知葡萄干的制作方式，然后再落实到文中，通过出示填空，对葡萄干的制作有了更深的理解。

实验小学管志杨老师执教《夏天里的成长》

管老师谈话导入，由中央电视台的节目引出，写文章要讲求立意。在研读文本、感受成长这一环节，引领学生进行自主探究、合作交流，体会夏天是万物迅速生长的季节。旨在让学生明白，表现文章立意，可以用不同方面，选不同事例，从不同角度来写，体现“以立意为宗”的写法探究。

数学

青阳港小学吴顺莉老师执教《解决问题的策略》

吴老师利用课前思维导图引入，回忆解决问题的两种基本策略。接着从弄清题意开始思考，经历解决问题的一般步骤，多问学生，你是怎么想的，开放式的问题能得到学生真实的想法，学生也更乐意去表达。解决想一想时，放手让学生独立经历解决问题的全过程，通过比较，感悟两个问题中的区别和相通之处。最后回顾过程，交流体会。

实验小学徐晨老师执教《认识平均分》

在教学过程中，徐老师充分发挥学生的主观能动性，让学生在情境中亲自动手操作、探索，在分圆片的过程中，把6个、8个圆片每几个一份的平均分，再由分一分到圈一圈，由实物到图片，分层次感受平均分，领悟平均分。

青阳港小学陆俞老师执教《平移和旋转》

学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论，而是一个亲自参与的充满丰富而生动的思维活动。陆老师执教的《平移和旋转》，根据三年级学生的认知特点，首先设计了让学生用手势模仿物体的运动再分类的活动，然后在生活实例和活动中进一步感受平移和旋转的特点，利用多样的学习活动，促进了学生思维的不断发展。

石浦小学夏雨飞老师执教《认识百分数》

夏老师选择与学生生活背景有关的情境导入新课，为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。这样既有利于学生发现问题、提出问题，促进学生对百分数意义的理解，又能使学生真切感受到百分数与现实生活的密切联系，有利于学生形成数学应用的意识。

英语

实验小学程淑君老师执教《4A Unit6 at the snack bar》

本节课是本单元的第二课时，程老师以Helen在梦中变成白雪公主并与小矮人发生的故事为主线，用听说读写吟诵的方式，感知人物情感特点，并学会运用食物和饮料的单词进行点餐并进行韵律诗创编。所学词汇、词组和句型都是和学生生活密切相关，学生乐于学，积极性非常高，也愿意在设置的情境中会运用这些单词的句型，体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用的能力。

专题研讨

教科一片片长周琳副主任主持专题研讨

教科一片的教科主任集中学习、研讨“昆山市教育科学规划课题申报”的文件。周主任对昆山市教育科学规划课题申报的要求、注意事项及申报评审书的撰写要点等方面进行了具体讲述和举例说明。本次研讨活动，为各学校和老师撰写昆山市教育科学规划课题指明了方向，明确了方法，也有助于提高课题主持人的科研能力。