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三环五步 教师成长——江南(中国)举行本学期第二次(总第111次)“三环五步”教科研活动
[江南在线客服2023年11月12日]

“教”以潜心 “研”以致远

为了进一步推进智行慧心好教师团队的队伍建设,明晰核心素养导向下的教学方向,切实推动新课标与核心素养理念在课堂中落地生根,1111日上午,江南(中国)举行了“智行慧心”好教师团队教学研讨活动暨“三环五步——教师成长”总第111校级教科研活动


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第一环节:课堂展示 智慧共享

首先由6位青年老师进行课堂展示。

郭刘钰老师执教的语文课《乡村人家》是四下第一单元的一篇课文,主要围绕语文要素,引导学生“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”和“写喜爱的某个地方,表达出自己的感受”开展学习。首先让学生在一组组字词句中掌握易错字、多音字、难写的字、具有相同句式的短语以及难读的句子,在读写中深化基础字词的掌握。接着在赏析美景画面时引入方法支架“位置+事物”和“事物+状态”,引导学生理清课文中一幅幅动人的画卷,并给他们取名字。这一环节从学到用,在取名中感受独特迷人的景致。最后以赏促写,由读到写选取第一自然段,引导学生任选一幅乡村美景,写出自己看到的独特美。整堂课由文字到画面,再从画面回到文字,引导学生们学会欣赏美景,学会写美景。

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  叶慧颖老师执教《解决问题的策略——从条件想起(2)》。教学过程中叶老师注重让学生分析数量关系,寻找解决问题的有效方法,让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考,形成解决问题的策略,进一步提高解决问题的能力。在习题的安排上也是选取了学生日常生活中的一些实际问题,通过对学生学习兴趣的激发,让学生乐于研究,乐于去解决问题。

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郑莉老师执教《Unit5 Look at me!》。本课教学内容为译林小学英语三年级上册第四课时融合绘本阅读。本单元主要学习常见的服饰类单词,学习使用“Look at my……”介绍自己的服饰,并学会运用句型“It’s nice./ How nice!/ It’s great./ Great!”对他人的服饰进行评价和赞美。本课以三年级十岁成长礼为主线贯穿教学,复习本单元字母、单词及句型,并新授绘本《A red coat》。引导学生主动且真诚地赞美他人,增进人与人之间的情感交流,自己动手改造物品来帮助自己和他人,分享爱与美好。

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陶晓婷老师执教《穿越迷宫》,陶老师授课前深入研究、准确定位教学目标。授课中能够牢记目标,适时引导,始终把教学目标放在重要位置。课堂中任务设计灵活,极大提高了课堂教学效率。十分重视学生自主探究,使学生获得操作的思与方法,让学生在学习Scratch的同时获得积极的情感体验。

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王俊杰老师执教《篮球运球及其运用》。本节课力求让学生在轻松、愉悦的氛围中学习知识,掌握技能,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生感受到体育运功的快乐,以“启发思维、体验参与、合作互动”为主线,创设丰富、简单、有效的技能学习、练习平台,充分调动学生学习的主动性,确保每个学生能体验到参与体育活动的快乐。

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陆静老师执教的内容是《牧笛声声》,结合大单元教学的特点,陆老师通过看水墨动画,听师吹竹笛,来感受江南水乡表达牧童的音乐作品的特点,再结合对比新疆民歌《牧童之歌》让学生知道:地区的差异,会使音乐作品各有千秋。在歌曲教学的过程中,由于节奏较欢快,学生又是三年级的同学,所以从念歌词先入手,学生能很流畅的跟着音乐念歌词,在念的过程中,多次感知音乐节奏的特点,对歌谱歌词的教学很有帮助。同时还加入了弹舌、舞蹈来丰富歌曲,增加学生的学习兴趣。

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  同时,昆山市教育集团“慧心理”名师工作室进行了“倾诉心声 赋能成长”的OH卡团体辅导。通过本次团辅活动,每位成员都有自己的感受和收获,让大家看到了倾听的魅力,看到了我们是有选择的,看到了重新建构是有力量的。

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第二环节:说课评课 思维碰撞

每一堂课都是一种磨砺,一种收获,一种成长,是自我反思和自我提升的过程。六位青年老师结合自己的本堂课教学进行了说课,随后听课老师进行评课。老师们就课堂进行交流研讨,肯定了课堂中的精彩呈现,同时根据不同的内容与形式提出了宝贵的意见。

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结束语

“教”以潜心,“研”以致远本次活动为老师们搭建了共同学习的平台,激发了大家不断创新和完善教学模式的积极性,在今后的教研活动中,我们将向青草更青处漫溯!